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三年级英语下学期第一单元教学设计

来源:转载更新时间:2019-03-15

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教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。以下是整理的相关资料,望对您有所帮助。  课题M1U1 It’s the ABC sng.课 型新授课  备课时间: 20xx 年2 月 18 日  上课时间: 年 月 日  教学  目标1. 知识目标:能识读字母A----Z, 会运用句式What’s ur favurite …?询问。  2. 能力目标 能够正确识读26个英文字母,并书写A----G。  3. 情感目标 学唱英文字母歌并培养学生学习英语的兴趣。  重点基本能够听懂,会说,会读词汇:sng, favurite  难点学会用What’s ur favurite… ?的语言结构。  教法情境教学法;任务型教学法  教具;点读机  教程  Step1. Waring up  1.Greetings.(师生激情打招呼)  2.Free tal.  3.Guess:What’s this?  【设计意图】: 以简单的小游戏热身,既复习了之前学习的知识,同  时为下文的学习做好铺垫。  Step2. Presentatin  T: I lie ranges/apples.  T: D u lie cats /elephants / dgs?  T: O! Than u t bs /girls/pupils. u all lie se anials. I lie anials t. Guess!  T: Dg is favurite anial.  出示favurite单词卡,教授favurite单词。  教程T:  I lie singing the English sng!  出示sng单词卡,教授sng单词。  What’s favurite sng?  It’s the ABC Sng.  What’s the ABC sng?  一体机播放视频the ABC sng。  采用不同的方式巩固新单词:开火车猜口型你大我小等,让学生读的准,说的准。教师及时给予公正的评价,同时注意学生的发音,及时纠正错误。  巩固练习:  T: What’s ur favurite sng ?  S1:It’s the ABC Sng.  S2: It’s the…Sng.  【设计意图】:教师创设情境,呈现新单词和句型,学生在教师的引领下学习语言。单词的教学要放到句型的操练中才有意义。  Step3 Learning the text  1.M favurite sng is the ABC sng, let’s learn the sng tgether.  字母学习:逐一出示卡片,教学生认读字母,并纠正学生的发音。采用开火车、抽查、齐读、大小声等方式。教字母的过程中,教师要有意识地把单词与字母结合:如:A, apple; B, banana; C, cat…  2.Sing and pint.  Step4 Practice  1.排队  请几个同学把名字写在黑板上,然后按字母顺序排列。  2.查英文词典:  将全班划分若干小组,由小组长带头,带领大家查词典。  3.用身体摆造型,猜字母。  教程  请几个同学上前用身体摆造型,其他同学猜,猜对者给小组加1分。  4.快速认识字母大小写  uv WM BDP gqp sx rn etc  5.齐唱字母儿歌(一体机出示)  ABCDEFG, clap 5

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