优试网
您的位置:考试中心>拓展训练营>五年级>人教版五年级下册语文幸福是什么课件

人教版五年级下册语文幸福是什么课件

来源:转载更新时间:2019-03-25

五年级网人教版五年级下册语文幸福是什么课件,人教版五年级下册语文幸福是什么课件相关信息请访问小学五年级频道。

教学目标:

  1、认识6个生字。

  2、读懂课文内容,知道什么是幸福。

  3、受到热爱劳动、乐于助人的教育,懂得真正的幸福是什么。 教学重点: 初步形成自己的幸福观,懂得真正的幸福是什么。

  教学难点:

  理解智慧的女儿话语中的深刻含义。

  教学时间:

  一课时

  教学准备:

  《幸福拍手歌》MP3音频,多媒体课件。

  教学过程:

  一、歌曲导入 揭示课题

  师:今天老师给同学们带来了一首歌曲,想知道是那一首歌吗?下面我们就一起来感受一下吧!(利用多媒体播放歌曲《幸福拍手歌》,教师和学生一起演唱。)

本文由优试网(www.veryexam.com),本网注明来源稿件出于非商业性学习为目的,版权归作者所有!我心中的美好节日作文

  生:幸福拍手歌。

  师:好,我们听到了幸福的歌儿了。歌里唱到:如果感到幸福你就拍拍手、跺跺脚、拍拍肩、伸伸腰„„那么,你认为幸福是什么呢?(课件展示问题)

  生1:幸福就是自己很舒服,很高兴;

  生2:幸福是下雨天,爸爸拿着伞到学校接我;

  生3:幸福是生病的时候,爸爸背着我去医院;

  师:好,同学们,我们感到的幸福可以有很多表达的方式,可是幸福到底是什么呢?今天我们来学习一篇童话故事《幸福是什么》,看看这个问题能不能从故事中找到答案。(老师板书课题)请大家齐读本课课题:10. 幸福是什么。

  生:10. 幸福是什么。

  二、初读课文 感知大意

本文由优试网(www.veryexam.com),本网注明来源稿件出于非商业性学习为目的,版权归作者所有!端午的由来20字

  师:在走进故事之前,老师先要检查一下大家的预习情况。我们一起来和本课的生字词打个招呼吧。(课件展示词语:彼此 铁锹 树杈 诧异 麦子 义务)

  师:下面我抽一个同学来当小老师,大家一起跟着小老师一起来读一读。(抽学生读词语,有不对的地方大家一起帮助纠正,适时表扬学生。)

  师:彼此 同学们彼此之间要互相的帮助;

  铁锹 就是我们重庆话说的铲子、

  铲铲;(老师表演铲东西时候的动作)

  诧异 我们一起来做一个惊异的表情。(先抽学生做,老师在和全班同学一起做)

  麦子 (课件展示金黄麦子的图片)这就是麦子,把它磨碎就是做馒头的面粉。

  义务 这个词我们将在留在课文中和大家一起去理解。

本文由优试网(www.veryexam.com),本网注明来源稿件出于非商业性学习为目的,版权归作者所有!关于成长感悟的文章

  师:好了,我们已经扫除了课文中的生字障碍,现在我们一起去课文中寻找幸福吧!全班快速的默看课文,边看边思考,本课讲了一个什么样的故事?(课件展示问题)

  (学生自读课文,老师巡视指导学生。控制自读时间大约3分钟,适时表扬学生,善于学习,自读课文很认真。)

  生1:讲了三个牧童在智慧女儿的指引下去寻找什么是幸福。他们经过自己的努力明白了什么是幸福的故事;

  生2:三个牧童寻找幸福,十年后,他们找到了幸福;

  生3:写三个牧童把一口老喷泉挖成一口小水井,因而得到了智慧的女儿的祝福,并让他们自己去弄明白幸福是什么。十年以后,三个青年与智慧的女儿在小井旁边再次相遇,他们通过自己的劳动亲身体会到了幸福。

本文由优试网(www.veryexam.com),本网注明来源稿件出于非商业性学习为目的,版权归作者所有!法律观后感400字左右

  师:看来同学们的自学能力真的很强。本课讲了三个牧童在智慧女儿的指引下去寻找什么是幸福。他们经过自己的努力明白了什么是幸福的故事。(课件展示)

  师:请同学们再快速的浏览课文,找到这三个青年明白了幸福是什么?(课件展示问题)

  生1:幸福是要做别人有用的事情;

  生2:课文第24自然段写道:幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。

  师:对,这位同学找得真准确,我们把掌声送给他吧!(老师板书:靠劳动 尽义务 有益的)

  三、细读课文 体会幸福

  师:对,幸福就是要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。那么,这三个青年是怎样一步一步的弄明白幸福地意义的呢?前后两桌4人小组一起讨论讨论吧,可以用笔勾画出写他们各自找到幸福的相关句子。(课件展示问题)

本文由优试网(www.veryexam.com),本网注明来源稿件出于非商业性学习为目的,版权归作者所有!小作文童年趣事300字

  (学生自读课文,老师巡视指导,适时表扬善于学习的同学)

  师:哪些孩子已经找到了答案,用行动来告诉老师?(课件展示)

  生:我给病人治病。他们恢复了健康,多么幸福。我能帮助别人,而感到幸福。(课件展示,老师板书:帮助别人)

  师:你能想象出第一个青年是怎样给病人治病的,病人恢复健康后会说什么?他会有什么样的感受?

  生1:病人犯重病痛苦不堪,家人为此事愁眉不展,也十分痛苦,在医生的精心治疗后病好了,家人脸上才有了幸福的笑容。

  生2:病人恢复健康后会说:谢谢你治好了我的病,你的医术很高明。 师:对,救死扶伤让病人身体康复是医生的天职,这让医生感到幸福。那第二个青年呢?

本文由优试网(www.veryexam.com),本网注明来源稿件出于非商业性学习为目的,版权归作者所有!大学语文作文万能模板

  生:走了很多地方,做过很多事。我在火车上、轮船上工作过,当过消防队员,做过花匠,还做过许多别的工作。我勤勤恳恳工作,我的工作对别人都是有用的。我的劳动没有白费,所以我是幸福的。

  师:对就是这里(课件展示,老师板书:对别人有用),有没有同学和他的想法也一样呢?

  生:有!

  师:举起你们的手,让老师看到。真不错,看来跟多同学都是认真讨论了的。大家知道“勤勤恳恳”是什么意思?既然第二个青年他干过那么多的工作,他会怎样勤勤恳恳的工作呢?挑一个他做过的职业,想象一下他是怎样勤勤恳恳工作的?

  生1:他在火车上,轮船上当搬运工,严寒酷暑,从未间断、默默无闻地工作,为旅客带来了许多方便。

本文由优试网(www.veryexam.com),本网注明来源稿件出于非商业性学习为目的,版权归作者所有!记叙文450字五年级上册

  生2:他当花匠,辛勤地为人们培养出许多美丽的花朵,带来美的享受,乐趣无穷,他感到幸福。

  生3:他当消防员,在火灾发生的时候,第一时间就抵达现场,抱着水管去救火。(老师也做出抱着水管救火的动作)

  师:他不管是在那个职业上,都能用自己勤劳的双手,认真的工作,给我们带来了很多的方便。可见,他的劳动真的没有白费,所以这第二个青年他也是幸福的。那第三个青年呢?

  生:我耕地。地上长出麦子。麦子养活了许多人。我的劳动也没有白费。我也感到很幸福。

  师:你找得很准确(课件展示,老师板书:养活别人)。哇,他仅仅靠一个人的劳动,竟然能养活这么多的人,能不感到幸福吗!当你读这句话的时候感受到了什么?

本文由优试网(www.veryexam.com),本网注明来源稿件出于非商业性学习为目的,版权归作者所有!我的老师开头10字

  生:他很自豪。

  师:对,我们一起来感受这位青年洋溢着幸福的语气说的这句话,要会用自豪、幸福的语气读出农民的朴实。(抽学生读,老师示范,全班在齐读)

  师:很好,同学们发现没有,这三个青年他们感到幸福的一个共同点是什么?(课件展示问题)

  生:都做出了对别人有用的事?

  四、升华情感 感知幸福

  师:对,他们都用自己的双手做出了对别人有用的事。这就是智慧女儿叫他们寻找幸福的目的。因为这三个青年都明白了:幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。(课件展示)来,咱们一起来读一读这句话。

  生:幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。

本文由优试网(www.veryexam.com),本网注明来源稿件出于非商业性学习为目的,版权归作者所有!读书名言名句

  师:这一句话,你还有什么地方不懂?

  生:老师,“义务”是什么意思?

  师:同学们,“义务”就是应尽的责任(板书:义务:就是应尽的责任)。例如,作为学生,应尽的责任就是好好学习;作为子女,应尽的责任就是孝顺父母。总之,把自己应该做的事情都做得很好,就是智慧的女儿说的“很好地尽自己的义务”。

  师:好,我们再来一起读一下这句(智慧女儿的)话。

  生:幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。

  师:这三位青年在很小的时候,就用自己的双手堆砌小井,感受到了幸福。后来又各自担任了不同的职业,做好了自己应该做的事情。很好地尽到了自己的义务,得到了幸福。在现实生活当中,你有没有给别人带来幸福?别人有没有给你带来幸福?同桌的同学请互相交流一下,请仔细回想,把让你的感到幸福的事说出来,让大家分享一下。(课件展示问题)

本文由优试网(www.veryexam.com),本网注明来源稿件出于非商业性学习为目的,版权归作者所有!六一儿童节场面描写作文150个字

  师:同学交流好了吗?用行动来告诉老师。

  生1:有一次,在夜晚我发高烧了。爸爸就马上背着我去了医院,一直陪着我,直到我病好了,他才去做自己的事情。这件事,让我感到了爸爸对我的爱,我能有这么好的爸爸,我感觉自己是幸福的;

  生2:在有一回考试的时候,我的自动铅笔没有笔芯了,老师就给我带来了笔芯,我感觉老师对我好好哦,那时候我觉得自己是幸福的;

  生3:有一次,妈妈生病了我也去医院给她配了药,妈妈感动的落泪了,我那时候看到了妈妈幸福的眼泪; „„

  师:看来同学们都有过幸福的感觉。学了这篇课文之后,你对幸福有了什么样的看法?有什么样的感受?(课件展示问题)

本文由优试网(www.veryexam.com),本网注明来源稿件出于非商业性学习为目的,版权归作者所有!学霸 作文

  生1:幸福是靠劳动,做对别人有益的事;

  生2:幸福就是尽自己义务,辛勤工作,对别人有益;

  生3:幸福就是做好事;

  生4:幸福就是要对妈妈孝顺; „„

  师:那我们再把智慧女儿的话读一下吧。

  生:幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。

  师:今天,我们知道了什么叫真正的幸福。我想同学们今后一定会努力学习,将来好好工作,好好生活。这样,我们每个人都会尝到幸福和快乐。(课件展示祝福语)

  五、作业布置

  1、分小组,分角色,精心排练后将课文演一演。(课件展示)

  2、收集关于幸福的佳句或者名言。(课件展示)

本文由优试网(www.veryexam.com),本网注明来源稿件出于非商业性学习为目的,版权归作者所有!上小学心理健康教案

  板书设计:

      幸福是什么

    (靠劳动 尽义务 有益的)

  帮助别人  对别人有用的  养活别人

  教学思考:

  本课采用了歌曲导入,极大的激发了同学们的学习兴趣。再以问题的形式自然地引出了本课课题。通过读生词、讲大意环节,快速的检查了同学们的预习情况。再后紧紧的围绕本课要点对学生进行引导,通过细读课文后在升华情感,理解智慧的女儿话语中的深刻含义。最后,联系生活使学生受到热爱劳动、乐于助人的教育,懂得真正的幸福是:幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。

本文由优试网(www.veryexam.com),本网注明来源稿件出于非商业性学习为目的,版权归作者所有!写事作文提纲示例