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三年级下册语文第二单元课外阅读理解

来源:转载更新时间:2019-05-21

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阅读理解,顾名思义,先阅读,后理解,有了良好的阅读,才能谈得上理解。如果阅读差,对里面的字词句的意思都不明白、不理解,何谈对文章思想内容的理解。所以,阅读必须要好,否则其他无从谈起。以下是整理的《三年级下册语文第二单元课外阅读理解》,希望帮助到您。【青蛙和大雁】

  一只大雁和一只青蛙在水平如镜的湖面同住了很久,他们相亲相爱,就像是一家人一样。后来天旱,湖水干枯没水了,大雁想飞到有水的地方,但舍不得把青蛙留下来。

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  "怎么办?"大雁和青蛙商量着说。

  青蛙想了想说:"用一根小绳子,你衔着两头,我衔在当中,我们一起飞到有水的地方去。"大雁同意了。

  他们在空中飞了起来,飞过几个蒙古包的时候,有人看见了,人们惊讶地喊道:"大雁带着青蛙飞行,真有办法!"青蛙心想,这是我想的办法。

  又飞到了有很多蒙古包的上空,的人看见了 。人们齐声赞美道:"大雁带着青蛙飞行,谁想出这么好的办法!"青蛙更得意了,它差一点喊出来:"这是我想的办法呀!"

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  又往飞到了蒙古包的上空,的人看见了。人们赞不绝口:"大雁带青蛙飞行,想出这个办法的人真聪明。"青蛙再也憋不住了,终于张开了大嘴。

  青蛙从空中掉下来,活活地摔死了。有谁知道青蛙摔死的原因了吗?

  1、联系上下文理解词语。

  惊讶:

  赞不绝口:

  2、前两次,青蛙听到人们称赞 为什么不张口?第三次为什么忍不住了?

  _____________________________________________ ____________________

  3、写出下列词语的反义词。

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  干枯--( ) 聪明--( ) 赞美--( )

  4、读了这篇文章,你有什么感想?请写下来。

  _________________________________________________________________【聪明的猴子妈妈】

  猴子妈妈带着小猴子(到 倒)树林里去玩耍。小猴子很淘气,一会儿爬,一会儿跳,玩得十分高兴。可是,它一不小心,掉(进 近)了地洞里。[来源:学|科|网Z|X|X|K][来源:学科网]

  地洞又深又滑,小猴子没有办法爬上来,急(得 地)大哭。猴子妈妈更加着急。在附近跑来跑去,也找不到别的小动物来帮忙。

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  后来,猴子妈妈看到一(跟 根)很结实的青藤绕着大树生长,它想出了好办法。它绕着大树转了好几圈,把青藤拉直当绳子,又在藤的一头绑上一块石头,放进洞。这样,小猴子拉着绳爬上了地面。

  1、用""划去文中括号了用得不当的字。

  2、写出下列词语的近义词。

  淘气( ) 着急( ) 帮忙( )

  3、在括号里填上恰当的词语,使句子的意思更具体。

  (1)( )的小猴子( )掉进了( )的地洞。

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  (2)( )的小猴子( )拉着藤( )地爬上了地面。

  4、猴子妈妈想出了什么办法?在文中用" "划出来,再说说它能想出办法与什么有关系。

  5、结合短文,在下面的横线上填上恰当的内容。

  (1)小猴子 ,猴子妈妈 。

  (2) 想出了好办法, 爬上了地面。    6、读了这篇文章,你懂得了什么? 【追上了】

  一只大象正悠闲自在地闲逛着 长鼻子一晃一晃 突然 它觉得有人跟着它 回头一看 是一只兔子

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  "这只兔子怎么了?"大象纳闷,"它疯了?"大象加快了步伐,可是兔子也加快了速度。

  "我该怎么办?"大象问自己,"怎样才能摆脱这只兔子呢?谁听说过兔子跟踪大象?怪事!"

  大象自己无法解答这个问题。相反,它开始害怕地跑了起来。它不时地回头看:兔子就要追上来了!

  大象跑呀跑呀,猛地发现自己已经来到了一个大峡谷的口子上。"我迷路了!"大象叫苦不迭,"这下完了!可不能掉进这大峡谷里!"无奈,大象停了下来。

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  兔子追了上来。

  "你要干什么?"大象气喘吁吁地问,"你到底要干什么?"

  "先生,如您能赏脸,"兔子上气不接下气地请求道,"请给我签个名,好吗?先生!"

  1、给第一自然段加标点。

  2、根据下列意思,从文中找出相应的词语写在括号里。

  闲暇时到外面随便走走。 ( )

  因为疑惑而发闷。 ( )

  说明要求,希望得到满足。 ( )

  紧跟在后面追赶。 ( )

  3、大象心里想的"怪事"是指什么事?

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  _ ___________________

  4、大象见了兔子先__ _______ 步伐,可是兔子也加快了速度,然后大象害怕地__ ____,最后兔子 。

  5、后来大象又停住了。请用"-"在文中划出大象停下来原因的一句话。

  6、从这个故事中你受到了什么启发?

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