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暑假生活指导八年级下册语文答案2019

来源:转载更新时间:2019-05-21

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暑假悄然来到,送你祝福美好:气温不断升高,愿你清新凉快;放松心情愉快,乐享悠闲自在;玩耍有必要,学习不忘掉。愿暑假快乐。本篇文章是《暑假生活指导八年级下册语文答案2019》,供大家借鉴。

  【篇一】

  一、唐诗印象

  1、千古唐诗或不朽的唐诗

  2、示例:唐诗,是中国诗歌的启明、北斗,以璀璨的光芒照耀中华文化的星空

  3、无从着手无能为力

  4、CAB

  5、陈子昂杜甫白居易震撼人心奇崛险怪

  二、

  1、露在外面容易看出来2、表现,露出

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  3、表现,露出4、有名声有权势地位

  5、宣告,宣布6、散布,分布

  7、布置8、(时间、地区)相连接

  9、结交、交往10、互相

  11、友谊、交情12、一齐,同时

  13、完成,成功14、成全

  15、成为16、成果、成就

  三、

  1、禁2、毕3、邪4、会5、釜6、漠7、砥8、厉

  9、麟10、曲11、合12、滥13、筹14、戴15、致16、忍

  17、骛18、束19、丧20、烽

  四、秋

  五、

  6、说它是一幅画,因为我们可以通过作者的描绘,把握紫藤萝的大致轮廓、整体印象,可以领略花的色泽、神采和香气;说它是一首歌,因为我们可以随着作者的思绪回首过去,并把它与美好的眼前联系在一起,会感到一种生命长河的涌动,并珍视眼前的生命、

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  六、不知有花

  1、是花的主人,与花相亲相融(2分,主要概括文章第⑧段的内容,表达与此相近即可)

  2、反衬,用我们"为之绝倒发痴"(或"为花而目醉神迷、惊愕叹息"),反衬山村农妇"视而不见"(或:不为所动)(2分,表达与此相近即可)

  3、表情(答"神态"也可)(2分)

  4、没有游离主题,叙述少年看落霞落日,是为了引出老尼面对晚霞落日的态度,用以衬托农妇对桐花的态度、说明这些融入自然造化的人,心理是一样的,这种写法正是散文"形散"的特点体现(2分,答出前一层意思即可,其他与此相近的表达亦可,后一层意思可以不说出来)

  5、第一处的作用是引起下文的议论,第二处的作用是收束全文,同时呼应第一处(与此相近的表达亦可)(2分,每对一处给1分)

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  6、句子:

  使我们为之绝倒发痴的花,她竟可以担着水夷然走过千遍,并且说:

  "花?哪有花?"

  品析:

  "花?哪有花?"这是山村妇人面对作者的回答所发出的疑问、那些使我们惊呆沉迷的花,在她眼里居然是不存在的、面对满山满林扑面迎鼻的桐花,我们这些"局外人"可能会为之陶醉其中、而在桐树下走过千百回的山村妇人已习惯了这一自然现象,每天都与它们生活在一起,每天都看见,难怪不足为奇、近在眼前的明明是花,却不知眼前有花、真可谓"相亲相融而不相知"啊!

  【篇二】

  一、三五成群 三三两两 无奇不有 无独有偶 丢三落四 颠三倒四 缺衣少食

  接二连三

  【篇三】

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  一、楚楚奕奕耿耿眈眈

  铮铮 堂堂 恢恢 吁吁

  赫赫 重重 洋洋 勃勃

  汹汹 答答 事事 凛凛

  翼翼 奄奄 非非 炯炯

  袅袅 萋萋 忡忡 脉脉

  茫茫 巍巍 欣欣 蒸蒸

  三、当往事都成记忆

  1、"常记"或"记"、

  2、"时间"为落日时分;"节令"为莲花盛开的日子、可以有不同表述,意对即可、

  3、示例:那天的云彩一定有着格外的光晕、符合原词意境、句式结构相近即可、

  4、"兴尽晚回舟"、

  5、示例1:生当作人杰,死亦为鬼雄、示例2:只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁、

  四、东当铺,西当铺,东西当铺当东西

  【篇四】

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  1、春风得意――――孟郊

  铁杵成针―――――李白

  醉翁之意―――――欧阳修

  雪泥鸿爪―――――苏轼

  2、指鹿为马―――――胡亥

  千金一笑―――――周幽王

  乐不思蜀―――――刘禅

  约法三章―――――刘邦

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